คุณสมบัติของสื่อการสอน
1. อุปกรณ์ช่วยสอนของมอนเตสซอรี่ไม่ใช้สีสันและสีผสม และส่วนใหญ่ใช้สีที่เรียบง่ายและสะอาดตาเนื่องจากมีความสำคัญทางการศึกษา จึงมักใช้สีเดียวเพื่อเน้นเป้าหมายทางการศึกษาที่แท้จริง กล่าวคือ มีลักษณะเฉพาะของความโดดเดี่ยวตัวอย่างเช่น ไม้สิบชิ้นในหอคอยสีชมพูล้วนเป็นสีชมพู
2. เนื่องจากเป้าหมายที่สำคัญที่สุดของอุปกรณ์ช่วยสอนคือการตอบสนองความต้องการภายในของเด็ก ทั้งในด้านขนาดและขนาด จึงพิจารณาเฉพาะความสามารถของเด็กเท่านั้นตัวอย่างเช่น ชิ้นส่วนที่ใหญ่ที่สุดของหอคอยสีชมพูสามารถเคลื่อนย้ายได้โดยเด็ก
3. อุปกรณ์ช่วยสอนแต่ละชนิดมีปัจจัยดึงดูดเด็ก เช่น น้ำหนักและสีของไม้หอสีชมพูหรือเสียงเต้าเจี้ยวเวลาช้อนถั่ว
4. การออกแบบสื่อการสอนขึ้นอยู่กับการปฏิบัติงานของบุคคลคนเดียวเป็นการพิจารณาหลัก
Montessori สื่อการสอน-บันไดเรขาคณิต
Montessori สื่อการสอน-บันไดเรขาคณิต
5. การใช้สื่อการสอนแต่ละอย่างร่วมกันและแบบรวมสามารถทำได้ด้วยขั้นตอนและลำดับเท่านั้นยิ่งกว่านั้นไม่ว่าการออกแบบหรือวิธีการใช้งานจะมีตั้งแต่ง่ายไปจนซับซ้อนจุดประสงค์หลักคือเพื่อเพิ่มหรือลดการฝึกเด็กให้เข้าใจขั้นตอน ใส่ใจในระเบียบวินัย และปลูกฝัง "วินัยภายใน" ทางอ้อม
6. อุปกรณ์ช่วยสอนทุกชนิดมีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาโดยตรงและโดยอ้อม
7. ในแง่ของการออกแบบ มีลักษณะของการควบคุมข้อผิดพลาด ซึ่งช่วยให้เด็กสามารถค้นหาข้อผิดพลาดด้วยตนเอง และแก้ไขด้วยตนเองตัวอย่างเช่น หอคอยสีชมพูมีสิบช่วงตึก บล็อกที่เล็กที่สุดคือลูกบาศก์บล็อกหนึ่งเซนติเมตร และบล็อกที่ใหญ่ที่สุดคือสิบเซนติเมตรเป็นลูกบาศก์ปกติ ดังนั้นความแตกต่างระหว่างบล็อกที่ใหญ่ที่สุดและบล็อกที่ใหญ่เป็นอันดับสองคือหนึ่งเซนติเมตรหลังจากซ้อนหอคอยแล้ว เด็กสามารถหยิบชิ้นส่วนที่เล็กที่สุด วัดความแตกต่างระหว่างชิ้นส่วน และเขาจะพบว่ามันมีขนาดหนึ่งเซนติเมตรพอดี
8. ปลูกฝังนิสัยเชิงตรรกะของเด็กและความสามารถในการให้เหตุผลผ่านขั้นตอนและระเบียบ
โพสต์เวลา: ส.ค.-12-2021